Didaktik und Methoden

Digitale Lehre bietet viele lernförderliche Aspekte, die den Zugang zu Bildung verbessern, die Interaktion zwischen Lehrenden und Lernenden fördern und verschiedene Lernstile berücksichtigen können.

Kurzgefasst

Eine ausgewogene Mischung aus Inputphasen und aktiver Teilnahme, Einzel- und Gruppenarbeiten sowie die Gestaltung einer Kommunikations- und Feedbackkultur sind wichtige Bestandteile, die konzeptuell und methodisch die Lehr- und Lerngestaltung bereichern können. Auf diesen Seiten stellen wir Ihnen einige didaktisch sinnvolle Methoden vor, die Sie einsetzen können, um die Qualität und Effektivität Ihrer Lehre zu verbessern.

Steckbriefe

Abschluss-Sitzung vorbereiten und gestalten

#Didaktik

Das Semester nähert sich dem Ende und die letzte Sitzung Ihrer Lehrveranstaltung steht bevor. Hier sind einige Tipps, wie Sie die letzte Sitzung gestalten können.

Aktivieren

#Aktivierung, #Didaktik, #Motivation

Die aktive Beteiligung der Teilnehmenden dient dazu, das Schweigen zu durchbrechen, die soziale Eingebundenheit zu sichern und sich eng über offene Fragen und Ergebnisse auszutauschen.

Aktivierende Methoden

#Aktivierung, #Didaktik, #Methoden

Aktivierende Methoden sind ein sinnvolles Mittel zum Vertiefen, Sichern sowie Anwenden von Vorkenntnissen und neuem Wissen. Sie zielen darauf ab, die aktive Beteiligung der Teilnehmenden an ihrem eigenen Lernprozess zu fördern.

Blended Learning

#asynchron, #Format, #Konzept, #Lehr-/Lernmaterialien, #Lehrveranstaltungen, #Synchron

Blended Learning bezeichnet Lehrkonzepte, die synchrone und asynchrone Lehr-Lerneinheiten didaktisch sinnvoll miteinander verbinden. Diese Konzepte bieten einen hohen Grad an Flexibilität. So sind bspw. die Anzahl und die Abfolge der synchronen und asynchronen Einheiten individuell festlegbar. Die synchronen Lehr-Lerneinheiten können…

Code of Conduct

#Kommunikation

Ein Code of Conduct dient dazu, Verhaltensrichtlinien festzulegen, welche inbesondere im digitalen Kontext für respektvolle, offene und konstruktive Kommunikation hilfreich sein kann.

Constructive Alignment

#Didaktik, #Konzept, #Learning Outcomes, #Methoden

Constructive Alignment ist ein didaktisches Konzept, das darauf abzielt, die Lehrplanung und die Lehrmethoden auf die Lernziele und Prüfungsformen auszurichten.

Feedback

#Didaktik, #Gruppenarbeit

Aktivieren Sie Ihre Kursteilnehmenden, sich gegenseitig Feedback zu geben. Hier finden Sie einige Methodentipps für den Austausch und das Feedback.

Gestaltung von physischen Lehr-Lernräumen

#Lehrveranstaltungen

Die Wahl der Bestuhlung und Anordnung hängt letztlich von den Lernzielen, der Lehrphilosophie und den bevorzugten Lehrmethoden ab. Flexibles Mobiliar ermöglicht es, je nach Bedarf zwischen verschiedenen Anordnungen zu wechseln, um eine vielfältige Lernerfahrung zu schaffen.

Gruppenarbeit gestalten

#Didaktik, #Gruppenarbeit

Gruppenarbeiten eignen sich aus didaktischer Sicht insbesondere, um ein vertieftes Verständnis über den Lernstoff zu erlangen. Die soziale Interaktion innerhalb der Gruppe wirkt als Motor für den Lernerfolg. Auch in Online-Szenarien lassen sich die positiven Effekte des Austauschs und der…

Gruppeneinteilung

#Didaktik, #Gruppenarbeit, #Kennenlernen

Hier finden Sie Möglichkeiten und Kriterien, wie Sie die Teilnehmenden Ihres Online-Kurses in unterschiedliche Gruppen aufteilen.

Hybride Lehre

#Lehrveranstaltungen

Hybride Lehre bezeichnet Veranstaltungsformate, bei denen jeder Termin sowohl in Präsenz als auch zeitgleich dazu online stattfindet.

KI-Projekte und Materialien (Uni Siegen und NRW)

#KI, #KI-Tools, #Lehr-/Lernmaterialien

Kollaboratives Arbeiten

#Didaktik, #Gruppenarbeit

Kollaborative Arbeitsprozesse in der Hochschullehre ermöglichen es Studierenden und Lehrenden, gemeinsam an Projekten und Aufgaben zu arbeiten. Dies kann sowohl synchron oder asynchron als auch mit oder ohne Anleitung durch eine Lehrperson stattfinden.

Lehr- und Lernorte der Universität Siegen mit Digitalitätsbezug

Moodle

#E-Learning, #Lehr-/Lernmaterialien, #Lehrveranstaltungen, #Moodle

Moodle ist das zentrale digitale Lernmanagementsystem der Universität Siegen zur Organisation und Integration von Online- und Präsenzlehre

Moodle-Aktivitäten für Feedback, Tests und Aufgaben

#E-Assessment, #Moodle

Mögliche Einsatzszenarien von Moodle-Aktivitäten in Feedback- und Testformaten

Online-Gruppenräume

#Didaktik, #Gruppenarbeit

Nachdem Sie Ihre Kursteilnehmenden in einzelne Gruppen aufgeteilt haben, können Sie diese nun auf unterschiedliche Online-Räume verteilen. Bspw. für Gruppenarbeiten oder Kennenlern-Szenarien.

Online-Kennenlernen

#Didaktik, #Gruppenarbeit

Im virtuellen Raum einer Videokonferenz fällt es Teilnehmenden zu Beginn manchmal schwer, sich aktiv zu beteiligen. Damit die entsprechenden Methoden zur Aktivierung gelingen, ist es hilfreich, ihnen in einem vorangehenden Schritt die Möglichkeit zu geben, sich untereinander kennenzulernen. Das dadurch…

Online-Präsentation

#Didaktik, #Gruppenarbeit

Die Teilnehmenden erstellen und präsentieren ihre Arbeitsergebnisse.

Particify

#Abstimmung, #Feedback, #Lehrveranstaltungen, #Umfrage

Particify ist ein kostenloses, webbasiertes Abstimmungssystem, das das Feedback und die Interaktion zwischen Lehrenden und Studierenden in einer Lehrveranstaltung ermöglicht.

Praxistipps für Videos und Screencasts

#Didaktik, #Screencast, #Videoproduktion

Projekt: Digitalität menschlich Gestalten (dime:US)

#Digitalität, #Kompetenzorientierung, #Lehre, #Projekt, #Studierendenzentrierung

Unter dem Titel „Hochschullehre durch Digitalisierung stärken“ fördert die „Stiftung Innovation in der Hochschule“ seit dem 1. August 2021 das Projekt „Digitalität Menschlich Gestalten (dime:US)“. Das Projekt nimmt den Leitspruch der Universität Siegen „Zukunft menschlich gestalten“ auf und adressiert unter…

Selbstlernmaterialien

#Didaktik, #Feedback, #Kollaboration, #Methoden, #Werkzeuge

Entdecken Sie die vielfältigen Weiterbildungsmöglichkeiten im Bereich des digitalen Lehrens und Lernens. Unsere kuratierte Sammlung umfasst reine Software-Schulungen bis hin zu mediendidaktischen Trainings, in denen die Teilnehmenden selbst aktiv werden müssen.

Selbstlernmaterialien zu KI in der Hochschullehre

#Didaktik, #KI, #KI-Tools, #Lehr-/Lernmaterialien, #Sprachbot

Themen- und Aufgabenstellung

#Didaktik, #Gruppenarbeit

Das klare Formulieren von Themen- und Aufgabenstellungen hilft Lehrenden und Lernenden gleichermaßen. Sie vermeiden damit, dass ein Auftrag nicht richtig verstanden wird und es zu unbemerkten Unklarheiten kommt.

unisono Veranstaltungstypen

#Didaktik, #Lehrveranstaltungen

Im Campusmanagementsystem buchbare Veranstaltungstypen

Videoportal

#Lehrveranstaltungen, #Video, #Videoaufzeichnung