Tag: #Konzept

Illustration einer Blended-Learning-Umgebung. Links lernt ein einzelner Student unabhängig zu Hause am Laptop und nutzt digitale Ressourcen wie Videos und Podcasts, was das asynchrone, selbstgesteuerte Lernen darstellt. Rechts zeigt eine Klassenzimmerszene, wie Studierende aktiv mit einem Professor in synchronen, kollaborativen Lernaktivitäten interagieren. Dieses Bild unterstreicht die Flexibilität, digitales Selbststudium mit interaktiven, persönlichen Lernerfahrungen zu kombinieren.

Illustration einer Blended-Learning-Umgebung. Links lernt ein einzelner Student unabhängig zu Hause am Laptop und nutzt digitale Ressourcen wie Videos und Podcasts, was das asynchrone, selbstgesteuerte Lernen darstellt. Rechts zeigt eine Klassenzimmerszene, wie Studierende aktiv mit einem Professor in synchronen, kollaborativen Lernaktivitäten interagieren. Dieses Bild unterstreicht die Flexibilität, digitales Selbststudium mit interaktiven, persönlichen Lernerfahrungen zu kombinieren.

Blended Learning

#asynchron, #Format, #Konzept, #Lehr-/Lernmaterialien, #Lehrveranstaltungen, #Synchron

Blended Learning bezeichnet Lehrkonzepte, die synchrone und asynchrone Lehr-Lerneinheiten didaktisch sinnvoll miteinander verbinden. Diese Konzepte bieten einen hohen Grad an Flexibilität. So sind bspw. die Anzahl und die Abfolge der synchronen und asynchronen Einheiten individuell festlegbar. Die synchronen Lehr-Lerneinheiten können…

Constructive Alignment

#Didaktik, #Konzept, #Learning Outcomes, #Methoden

Constructive Alignment ist ein didaktisches Konzept, das darauf abzielt, die Lehrplanung und die Lehrmethoden auf die Lernziele und Prüfungsformen auszurichten.